Diseño del programa de identificación de la ansiedad social en estudiantes de bachillerato

Curso de Especial InterésEl objetivo del presente trabajo es diseñar un programa de identificación y prevención de la ansiedad social en estudiantes de bachillerato de instituciones privadas de la localidad de Usaquén, que permita identificar los factores de riesgo y factores protectores en la incubación de la fobia social, para su posterior intervención. Se realizó un estudio de mercado a 30 individuos (docentes, administrativos de instituciones académicas y padres de familia) para definir el impacto del programa en esta población. El producto se compone por una lista de chequeo compuesta por 20 ítems para detectar los tres canales de respuesta de la problemática abordada y una plataforma virtual de psicoeducación y entrenamiento en habilidades sociales, estrategias de afrontamiento y tolerancia al malestar, dirigida a los docentes a través de la ejecución de actividades en el aula, que les permita a los adolescentes formar mentes saludables desde las aulas de clase promoviendo la salud mental.78 p.Resumen 1. Justificación 2. Recorrido Conceptual y Empírico de la Ansiedad 3. Tipos de Ansiedad 4. Modelos Explicativos de la Ansiedad Social 5. Objetivo General 6. Objetivos Específicos 7. Estudio del Mercado 8. Resultados Conclusiones Referencias ApéndicesPregradoPsicólog

Personalidad resistente, autoevaluaciones básicas y capital psicológico en el modelo de demandas y recursos

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Psicología, Departamento de Psicología Biológica y de la Salud, Programa de Doctorado en Psicología Clínica y de la Salud. Fecha de lectura: 22-03-201

“Ansiedad y síndrome de burnout en el personal del área de informática de una empresa del distrito de Cercado de Lima – 2017”

La finalidad de esta investigación fue determinar la relación que existe entre las dimensiones de ansiedad y las dimensiones del síndrome de burnout en el personal del área de Informática de una empresa del distrito del Cercado de Lima. El tipo de estudio utilizado fue transeccional – correlacional y de diseño No Experimental. Asimismo, se consideró la totalidad de la población de 200 trabajadores administrativos de ambos sexos de una empresa estatal, como muestra se obtuvo el mismo total de la población. El tipo de muestreo fue no probabilístico censal, ya que se trabajó con toda la totalidad de la población. Los instrumentos empleados fueron la Escala de Ansiedad Estado – Rasgo (IDARE) y el Inventario de Burnout de Maslach (MBI). Los resultados indican que existe correlación entre la variable ansiedad y síndrome de burnout con valores de rho superiores rho>0,7**, siendo muy significativa (sig. <0,05), por lo que se recomienda difundir en las empresas los resultados de la investigación con el propósito de sensibilizar sobre la ansiedad y el síndrome de burnout en el área organizacional

Síndrome de burnout en profesores de primaria y secundaria del municipio de Soacha y sus estrategias de afrontamiento -2018

La presente propuesta de investigación tiene como objetivo analizar la prevalencia del síndrome de Burnout en los profesores de primaria y secundaria del municipio de Soacha y las estrategias de afrontamiento empleadas por ellos. El desgaste profesional o síndrome de Burnout en Colombia aún no es catalogado como enfermedad de origen laboral, el Ministerio del trabajo en su decreto 1477 de 2014 incluye otras enfermedades asociadas a los agentes psicosociales, como la depresión ansiedad, reacciones de estrés, entre otras. Este trastorno se caracteriza por tres aspectos estrechamente relacionados con agentes de riesgo psicosocial: el agotamiento emocional, despersonalización o cinismo y la pérdida de la eficacia personal

Health and working conditions of high school and university teachers in Mendoza: between commitment and emotional distress

Este trabajo sintetiza los resultados del I Censo sobre Condiciones de Trabajo de los docentes de la Universidad Nacional de Cuyo (I Parte), realizado a fines del año 2013, en dos unidades académicas (una de nivel medio y otra universitario) de dicha casa de altos estudios que abarcó a 193 docentes en total. La investigación fue avalada y financiada por la UNCUYO, por iniciativa y gestión del sindicato de docentes e investigadores FADIUNC (Asociación de Docentes e Investigadores de la UNCuyo). El sondeo se dedicó a caracterizar al plantel de trabajadores/as y las condiciones que afectan la salud de los mismos, principalmente en su aspecto psicosocial. La investigación se realizó a través de la aplicación de un cuestionario auto-administrado, cuyas dimensiones fueron debatidas en talleres de sensibilización con docentes que colaboraron a la preparación del instrumento de recolección. La intención de este trabajo fue conocer y producir datos inexistentes hasta el momento y diseñar un instrumento válido para la construcción datos, comparable a nivel internacional, nacional y local. En este artículo se presentan los principales resultados alcanzados en el operativo.With the objective of analyzing aspects related to the perception of working conditions and their impact on health in the teachers and professors who work for the Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) in Mendoza, Argentina, this work analyzes the results of the Primer Censo de Condiciones y Salud Laboral [First Census on Health and Working Conditions]. The census was conducted in late 2013 in two academic units (one at the high school level and the other at the university level), including 193 educators. The exploration set out to characterize the teaching staff and the conditions affecting their health, primarily with respect to psycho-social health. In order to do, so a self-administered questionnaire was applied, the dimensions of which were discussed in sensitivity workshops with educators who helped to formulate the data collection instrument. Among the primary results emerge the physical and emotional burnout of these highly skilled workers, owing to the combined effect of their committed response to the demands of their work and the deterioration (both material and symbolic) of the conditions in which they carry out that work.Fil: Collado Mazzeo, Patricia Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo; ArgentinaFil: Soria, Cecilia Beatriz. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; ArgentinaFil: Canafoglia, Eliana Celeste. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina. Universidad Nacional de Cuyo; ArgentinaFil: Collado, Sandra Alicia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Cs.politicas y Sociales. Doctorado Personalizado En Cs. Sociales; Argentin

Factores de riesgo psicosocial asociados a los profesores del Instituto San Pablo Apóstol (ISPA) durante la pandemia presentada por el COVID-19

El presente proyecto investigativo tiene como finalidad analizar los factores de riesgo psicosocial asociados a los profesores del Instituto San Pablo Apóstol (ISPA) durante la pandemia presentada por el COVID-19 y además servir de base para la gestión de esta problemática en adelante. Este, se realiza con el propósito de diagnosticar y observar el comportamiento sociológico y psicológico de los docentes, teniendo en cuenta el cambio abrupto que vivió la enseñanza durante la virtualidad presentada por la pandemia causada por el coronavirus. Como primera instancia, se realizará un diagnóstico de los factores psicosociales que aquejan a los empleados de este colegio permitiendo identificar las problemáticas que tienen los docentes y así mismo servir de base para implementar un programa que facilite la gestión del riesgo psicológico dentro de la organización. La realización de este paso se presentará por medio de las herramientas suministradas por el Ministerio de Trabajo Colombiano, permitiendo así un análisis optimo y acorde con los requerimientos legales del país. Posteriormente y con base en los resultados del diagnóstico se evaluará cual es el factor de principal relevancia para la generación de riesgos psicosociales en el colegio y partiendo de este se procederá a generar un programa de intervención para los trabajadores del Instituto San Pablo Apóstol con la finalidad de mitigar y controlar futuros inconvenientes con los empleados de este colegio.The current investigative project has as purpose analise the psychosocial risk factors pair up to the teachers of the Institute San Pablo Apostol (ISPA) during the pandemic of the COVID-19 and, in addition, work as basis for the managament of this quandary from now on. The present one is done with the aim of identify and analice the sociological and psicological behavior of the teachers, bearing in mind the unexpected change that the teaching lived during the virtuality caused for the pandemic of the coronavirus. As a first intance, it will be performed a diagnosis of the psychosocial factors that bother the workers of the school, allowing the identification of problematics that the teachers has and, in the same way, working as basis to implement a program that make easier the management of the psychosocial risk inside the organization. The fulfillment of this step it will be presented through the use of tools given by the colombian Ministery of Work allowing an optimal analysis and in accordance with the legal requierments from the country. Then, and with basis on the results of the diagnosis, it will be evaluated which is the principal factor for the generation of psychosocial risk in the school and, with this, it will proceed to generate an intervention program for the workers of the Institute San Pablo Apostol with the purpose of reduce and control future issues with the employees of the schoolNota de Aceptación 4 RESUMEN 12 ABSTRACT 13 INTRODUCCIÓN 14 1 TÍTULO 16 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 17 2.1 Descripción del problema 17 2.2 Formulación del problema 22 3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 23 3.1 Objetivo general 23 3.2 Objetivos específicos 24 4 JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN 25 4.1 Justificación 25 4.2 Delimitación de la investigación 27 4.3 Limitaciones 30 5 MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÒN 31 5.1 Estado del arte 31 5.2 Marco teórico 44 5.3 Marco legal y normativo 55 6 MARCO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACIÓN 64 6.1 Paradigma de la investigación 64 6.2 Tipo de estudio de investigación 65 6.3 Metodología de investigación 66 6.4 Población y muestra 68 6.5 Instrumentos y técnicas de recolección de datos 69 6.6 Fases de investigación 74 6.7 Presupuesto y cronograma de la investigación 74 7. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN 75 7.1 Batería de riesgo psicosocial realizada al personal antes de la pandemia del Covid-19 75 7.1.1 Ficha de datos generales (perfil sociodemográfico) 76 7.1.2 Factores riesgo psicosocial intralaboral 81 7.1.3 Factores riesgo psicosocial extralaboral 103 7.1.4 Evaluación del estrés 113 7.2 Batería de riesgo psicosocial realizada al personal durante la pandemia del Covid-19 115 7.2.1 Ficha de datos generales (perfil sociodemográfico) 116 7.2.2 Factores riesgo psicosocial intralaboral 117 7.2.3 Factores riesgo psicosocial extralaboral 126 7.2.4 Evaluación del estrés 131 8. CONCLUSIONES 133 9. RECOMENDACIONES 135 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 136 ANEXOS 145EspecializaciónEspecialista en Gerencia de la Seguridad y Salud en el TrabajoEspecialización en Gerencia de la Seguridad y Salud en el Trabaj

Fuentes desencadenantes de estrés laboral en docentes de la Institución Educativa Distrital el Salitre De Suba

El estrés laboral es un factor de riesgo psicosocial de alto impacto y los docentes no están exentos de esta realidad, actualmente en Colombia existen normas que regulan el riesgo psicosocial, sin embargo, estas normas no pueden aplicarse a la realidad docente de la mayoría de los colegios y más en colegios públicos dado que no hay recursos económicos, ni humanos que permitan abordar esta problemática. El Colegio el Salitre de Suba es un colegio público ubicado en la localidad de Suba en la Ciudad de Bogotá actualmente cuenta con 3 sedes educativas con 138 docentes activos, los cuales proveen enseñanza a un promedio de 3000 estudiantes de sus tres sedes y en sus dos jornadas, la problemática de estrés laboral en esta institución no ha sido indiferente ya que ha habido casos fuertes de estrés donde actualmente hay docentes incapacitados por esta condición y otros han sido pensionados por invalidez debido a esta causa. Dada esta problemática y el impacto negativo en la salud física y mental de los docentes del Colegio el Salitre de Suba, surge la necesidad de aplicar este proyecto investigativo con el fin de determinar a través de la encuesta de escala de las fuentes generadoras de estrés en profesores (E.F.E.P) las fuentes más relevantes y las condiciones que están generando esta problemática y brindar alternativas solución a estaWork-related stress is a high-impact psychosocial risk factor and teachers are not exempt from this reality, currently in Colombia there are rules that regulate psychosocial risk, however, these rules cannot be applied to the teaching reality of the majority of students. schools and more in public schools since there are no financial or human resources to address this problem. El Salitre de Suba School is a public school located in the town of Suba in the City of Bogotá, currently it has 3 educational centers with 138 active teachers, who provide education to an average of 3000 students from its three branches and in its two days, the problem of work stress in this institution has not been indifferent since there have been strong cases of stress where there are currently teachers disabled by this condition and others have received disability pensions due to this cause. Given this problem and the negative impact on the physical and mental health of the teachers of Colegio El Salitre de Suba, the need arises to apply this research project in order to determine through the scale survey the sources of stress in professors (EFEP) the most relevant sources and the conditions that are generating this problem and provide alternative solutions to it.Tabla de Contenido Lista de Figuras 7 Lista de Tablas 8 Lista de Anexos 9 Introducción 12 1. Título del proyecto 14 2. Problema de Investigación 14 2.1 Descripción del Problema 14 2.2 Formulación del Problema 16 3. Objetivos de la Investigación 16 3.1 Objetivo General 16 3.2 Objetivos Específicos 16 4. Justificación y Delimitación 17 4.1 Justificación 17 4.2 Delimitación de la investigación 18 4.3 Limitaciones 18 5.Marco de Referencia de la Investigación 19 5.1 Estado del arte 19 5.1.1 Antecedentes internacionales 20 5.1.2 Antecedentes Nacionales 22 5.2 Marco Teórico 25 5.3 Marco Legal 29 6 Marco Metodológico 33 6.1 Fuentes de Información 36 6.2 Análisis de la información 39 7. Análisis e interpretación de Resultados 41 7.1 Análisis de los docentes encuestados 41 7.2 Análisis e interpretación de resultados Individuales para Escala de Fuentes de estrés en profesores (E.F.E.P). 43 7.2 Análisis e interpretación de Resultados likert por factor estresante evaluado 52 7.2.1 Supervisión 53 7.2.2 Carencias 55 7.2.3 Cooperación 55 7.2.4 Alumnado 57 7.2.5 Adaptación 58 7.2.6 Valoración 59 7.2.7 Mejoras 60 7.3 Análisis e interpretación por Sede educativa más afectada por las fuentes generadoras de estrés 61 7.4 Propuesta de solución 65 7.4.1 La estrategia de Prácticas de trabajo saludable para educadores 65 7.4.1.1 Gestión institucional para reducir la ocurrencia de exigencias contradictorias al educador. 8. Análisis financiero 78 9. Conclusiones 82 10. Recomendaciones 84 Referencias Bibliográficas 85 Anexos…. 90EspecializaciónEspecialista en Gerencia de la Seguridad y Salud en el Trabaj

Caracterización del síndrome de Burnout en docentes de la Fundación Universitaria Los Libertadores

Esta investigación de enfoque metodológico mixto, buscó identificar el Síndrome de Burnout en 40 docentes de la Fundación Universitaria los Libertadores. Donde el objetivo de estudio consistió en identificar esta problemática la cual radica en la respuesta prolongada de estrés en el organismo, causada por factores que se presentan en el ambiente laboral. La caracterización del síndrome, se realizó por medio de la Escala de Desgaste Ocupacional - EDO (Burnout), evaluando los siguientes factores: despersonalización, agotamiento emocional e insatisfacción del logro y algunos factores psicosomáticos; además, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas para complementar la informaciónThis research of mixed methodological approach, sought to identify Burnout Syndrome in 40 teachers of the Los Libertadores University Foundation. Where the objective of the study was to identify this problem which lies in the prolonged response of stress in the body, caused by factors that occur in the work environment. The characterization of the syndrome was carried out through the Occupational Wear Scale - EDO (Burnout), evaluating the following factors: depersonalization, emotional exhaustion and dissatisfaction of achievement and some psychosomatic factors; In addition, semi-structured interviews were carried out to complement the informatio